Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.

Berenice Castellanos
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y argumenta las implicaciones y riesgos del embarazo a temprana edad o en adolescentes, y las consecuencias en los ámbitos de salud, personal, familiar, educativo, social y económico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.


Objetivo (PDA): Analizar y argumentar las implicaciones y riesgos del embarazo a temprana edad o en adolescentes, y las consecuencias en los ámbitos de salud, personal, familiar, educativo, social y económico.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las etapas del desarrollo humano y el proceso de reproducción.

  • Introducción a las infecciones de transmisión sexual (ITS) y los embarazos en adolescentes.

  • Actividad: Lectura de casos de embarazos en adolescentes y discusión en grupos pequeños sobre las implicaciones y riesgos.

  • Reflexión final y cierre.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los conceptos clave.

  • Investigación guiada sobre las consecuencias del embarazo a temprana edad o en adolescentes en los ámbitos de salud, personal, familiar, educativo, social y económico.

  • Actividad: Realización de un mapa conceptual que visualice las consecuencias identificadas.

  • Presentación y discusión de los mapas conceptuales en grupos pequeños.

  • Reflexión final y cierre.


Sesión 3:



  • Revisión de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.

  • Introducción a las enfermedades de transmisión sexual (ETS) más comunes y sus formas de prevención.

  • Actividad: Juego de roles sobre situaciones de riesgo y formas de prevención de las ETS.

  • Reflexión final y cierre.