Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Grado y nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos carecen de autoregulación e inteligencia emocional, así como deficiencias en el desarrollo del autoconcepto y la autoestima.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y conversación sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.
   
   
   
   



2. Presentación del tema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación breve sobre las manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.
   
   
   
   



3. Actividad 1: Exposición de manifestaciones artísticas (15 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes o videos de diferentes obras de arte realizadas por personas con discapacidad.
   
   
   • Fomentar la apreciación estética y la reflexión sobre las emociones y mensajes transmitidos en cada obra.
   
   
   
   



4. Actividad 2: Creando nuestras manifestaciones artísticas (15 minutos)

   
   
   
   
   • Proporcionar materiales artísticos (pinturas, papel, pinceles, etc.).
   
   
   • Invitar a los alumnos a crear sus propias obras de arte, utilizando los recursos disponibles.
   
   
   • Promover la expresión individual y la reflexión sobre sus emociones y mensajes que quieren transmitir a través de sus obras.
   
   
   
   



5. Cierre (5