Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de los números y cómo nos ayudan a resolver situaciones en nuestro entorno.


• Actividad de indagación: Realizar una caminata por el entorno escolar y pedir a los alumnos que identifiquen y cuenten objetos o elementos numéricos presentes en el entorno (números en puertas, ventanas, señales, etc.).


• Registro y reflexión: Los alumnos deberán dibujar en su cuaderno los objetos o elementos numéricos encontrados, utilizando símbolos personales. Luego, se formarán grupos y compartirán sus registros, interpretando los dibujos de sus compañeros.

Sesión 2:

• Lectura y análisis de imágenes: Leer un cuento relacionado con los números y las cantidades, mostrando imágenes que representen diferentes situaciones numéricas.


• Reflexión y discusión: Guiar una conversación en grupo sobre las diferentes cantidades y números presentes en las imágenes del cuento. Animar a los alumnos a hacer conexiones con situaciones de su entorno.


• Actividad práctica: Entregar a cada alumno una hoja con diferentes situaciones numéricas y pedirles que representen cada cantidad utilizando dibujos y símbolos personales.

Sesión 3:

• Resolución de problemas: Plantear a los alumnos diferentes problemas relacionados con cantidades y números en contexto socioculturales diversos