Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atención al problema de dificultades con mayúsculas y minúsculas.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Dinámica de presentación enfocada en la identidad y pertenencia.


• Introducción a las variantes del español: explicación de regionalismos y diferencias dialectales.


• Actividad práctica: Los estudiantes deben investigar y presentar una variante del español hablada en su comunidad.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación de las investigaciones realizadas.


• Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto narrativo que destaque la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis del texto: Identificación de elementos narrativos y su relación con el tema.


• Actividad práctica: Los estudiantes redactarán un texto narrativo breve sobre su propia identidad y sentido de pertenencia, utilizando las variantes del español investigadas.

Sesión 3:

• Revisión de los textos narrativos realizados por los alumnos.


• Actividad de gramática: Explicación y práctica de las reglas básicas de uso de mayúsculas y minúsculas.


• Actividad práctica: Los estudiantes corregirán los errores de mayúsculas y minúsculas en sus textos.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior y retroaliment