Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.

Lupita Sandoval
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza la información textual y gráfica en un tríptico en el que se defina el problema que quieren prevenir y las razones para hacerlo, así como las medidas de prevención y las personas, fuentes o instituciones a las cuales es posible recurrir para profundizar en el asunto o buscar ayuda
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.


Grado: 5º de Primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Organizar la información textual y gráfica en un tríptico en el que se defina el problema que quieren prevenir y las razones para hacerlo, así como las medidas de prevención y las personas, fuentes o instituciones a las cuales es posible recurrir para profundizar en el asunto o buscar ayuda.


Problema a atender: Dificultad en el trabajo en equipo.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de prevenir problemas colectivos y cómo pueden hacerlo a través de la elaboración de un tríptico informativo.

  • Introducción al problema a atender: Elaborar un mapa mental en el que los alumnos identifiquen las dificultades que enfrentan al trabajar en equipo.

  • Actividad artística: Realizar un dibujo individual que represente una situación en la que se requiere trabajo en equipo.


Sesión 2:



  • Discusión en grupo: Comentar los dibujos realizados por los alumnos y promover una reflexión sobre la importancia del trabajo en equipo.

  • Investigación sobre un problema colectivo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema colectivo (por ejemplo, contaminación ambiental, bullying, desigualdad de género, etc.). Cada grupo deberá investigar sobre el problema asignado y recopilar información relevante.


Sesión 3:



  • Organización de la información: Los grupos deberán organizar la información recolectada y seleccionar los datos más importantes para incl