La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo(s) de aprendizaje:

• Analizar y reconocer procesos de pérdida o desplazamiento de la lengua indígena de su contexto y de otras lenguas indígenas nacionales.


• Comparar la situación de las lenguas indígenas de América Latina y el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: presentación de la importancia de las lenguas indígenas y su diversidad.


• Actividad: los estudiantes investigarán y compartirán información sobre una lengua indígena de su elección.


• Discusión y reflexión en grupo: ¿qué sabemos sobre las lenguas indígenas en nuestro contexto? ¿Cuál es su importancia?

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: los estudiantes realizarán una entrevista a un miembro de su comunidad que hable una lengua indígena. Preguntas sugeridas:
  a) ¿En qué situaciones utilizas esta lengua indígena?
  b) ¿Has notado cambios en el uso de esta lengua a lo largo del tiempo?
  c) ¿Qué piensas sobre la pérdida o desplazamiento de las lenguas indígenas en nuestra sociedad?


• Los estudiantes compartirán sus hallazgos y reflexionarán en grupo sobre los procesos de pérdida o desplazamiento de las lenguas indígenas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: los estudiantes investigarán la situación de las lenguas indígenas en América Latina y el mundo, y crearán un mapa que muestre la diversidad lingüística.


• Los estudiantes presentarán sus mapas y compartirán lo que han aprendido sobre las lenguas indígenas en otras regiones.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad: los estudiantes crearán un proyecto comunitario