La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Imc Mora
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Objetivo: Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y respeto.

  • Conversar con los alumnos acerca de lo que significa pertenecer a una familia y por qué las familias son importantes.


Desarrollo del problema (20 minutos):



  • Presentar una situación problemática: "En nuestra comunidad hay diferentes familias con distintas costumbres y formas de ser, ¿cómo podemos asegurarnos de que todas las familias sean respetadas y convivan en armonía?"

  • Invitar a los alumnos a pensar en soluciones para este problema.

  • Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.


Análisis y reflexión (10 minutos):



  • Guiar una discusión sobre las distintas respuestas de los alumnos.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre la diversidad de familias y la importancia de respetarlas.

  • Promover la equidad, la inclusión y el respeto a los derechos humanos.


Cierre (10 minutos):



  • Revisar las respuestas de los alumnos y destacar la importancia de respetar la diversidad.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen a su familia y compartan una característica especial de ella.

  • Reflexionar sobre la forma en que cada familia es única y valiosa.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: