Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y dispersión

Hugo Flores
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y dispersión


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema interdisciplinario: Violencia entre pares.


Sesión 1: Introducción a las medidas de tendencia central (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la sesión.

  • Actividad de motivación: Realizar una encuesta en el salón de clases sobre el número de hermanos que tienen los alumnos. Registrar los datos en una tabla.

  • Discusión en grupo sobre los datos obtenidos y la importancia de organizarlos.

  • Introducción a las medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana.

  • Ejemplos y ejercicios prácticos para calcular cada una de las medidas.


Sesión 2: Aplicación de las medidas de tendencia central (45 minutos)



  • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

  • Actividad de aplicación: Resolver problemas en donde se requiere calcular la moda, media aritmética y mediana. Estos problemas estarán relacionados con el tema de violencia entre pares.

  • Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y su interpretación.

  • Reflexión sobre la importancia de las medidas de tendencia central para tomar decisiones.


Sesión 3: Introducción a las medidas de dispersión (45 minutos)



  • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

  • Actividad de motivación: Realizar una encuesta en el salón de clases