La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Secuencia didáctica: La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Tema: La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Objetivo (PDA): Analizar y reconocer procesos de pérdida o desplazamiento de la lengua indígena de su contexto, de otras lenguas indígenas nacionales y comparar con la situación de otras lenguas indígenas de América Latina y el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la sesión.


• Dinámica de rompehielos: Juego de palabras en diferentes lenguas indígenas.


• Exposición magistral sobre la importancia de las lenguas indígenas y su diversidad.


• Actividad individual: Investigación sobre la lengua indígena predominante en su comunidad y su importancia cultural.


• Cierre de la sesión con una reflexión grupal sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación del tema y objetivo de la sesión anterior.


• Dinámica de grupos: Los estudiantes se organizan en grupos y realizan una entrevista a un miembro de su comunidad que hable una lengua indígena. Registrarán la importancia de la lengua en la comunicación familiar.


• Puesta en común de las entrevistas y reflexión grupal sobre los hallazgos.


• Actividad individual: Realización de un mapa mental sobre las lenguas indígenas presentes en el país y su distribución geográfica.


• Cierre de la sesión con una reflexión grupal sobre la importancia de la lengua indígena en la comunicación familiar.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación del tema y objetivo de las sesi