Introducción al álgebra

LUZ ELENA TORRES
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra


Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al álgebra



  • Actividad inicial: Presentar a los alumnos una serie de problemas relacionados con áreas y volúmenes de cuerpos geométricos. Pedirles que intenten resolverlos utilizando solamente el razonamiento lógico y las herramientas de geometría.

  • Discusión en grupo: Comentar las soluciones propuestas por los alumnos y resaltar la importancia de utilizar el álgebra como una herramienta para resolver problemas de manera más eficiente.

  • Presentación del concepto de álgebra: Explicar qué es el álgebra y cómo se utiliza para representar problemas de manera simbólica. Mostrar ejemplos de expresiones algebraicas.

  • Actividad práctica: Pedir a los alumnos que representen algebraicamente el área de un rectángulo en función de su base y altura.


Sesión 2 (45 minutos): Ecuaciones algebraicas



  • Actividad de indagación: Plantear a los alumnos un problema que involucre una ecuación algebraica. Pedirles que lo resuelvan de manera individual utilizando el razonamiento lógico y las herramientas de álgebra.

  • Discusión en grupo: Comentar las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos para resolver el problema. Resaltar la importancia de utilizar el álgebra para encontrar soluciones más rápidas y precisas.

  • Presentación del concepto de ecuación algebraica: Explicar qué es una ecuación algebraica y cómo se utiliza para encontrar el valor de una variable en función de las otras.

  • Actividad práctica: Pedir a los alumnos