La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Manuela Lizama
Secundaria 3º Grado Lenguajes Lengua indígena como lengua materna 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce procesos de pérdida o desplazamiento de la lengua indígena de su contexto, de otras lenguas indígenas nacionales y compara con la situación de otras lenguas indígenas de América Latina y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad de lenguas indígenas.
Duración: 45 minutos.


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos reconocerán la importancia de la diversidad de lenguas indígenas en su contexto y en otras partes del mundo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El maestro iniciará la clase explicando brevemente el concepto de lenguas indígenas y su importancia cultural.

  2. Estudio de casos: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y compartir información sobre lenguas indígenas presentes en su comunidad. Cada grupo presentará un resumen de sus hallazgos.

  3. Discusión en plenaria: Se abrirá un espacio de discusión en el que los alumnos compartirán sus conclusiones y reflexionarán sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas.


Sesión 2:
Tema: Procesos de pérdida o desplazamiento de las lenguas indígenas.
Duración: 45 minutos.


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos analizarán los procesos de pérdida o desplazamiento de las lenguas indígenas en su contexto y en otras partes de América Latina y el mundo.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: El maestro repasará brevemente la información presentada en la sesión anterior.

  2. Lectura y análisis de texto: Los alumnos leerán un texto sobre la pérdida o desplazamiento de las lenguas indígenas en distintas comunidades. Luego, en parejas, discutirán las causas y consecuencias de estos procesos.

  3. Debate: Se realizará un debate en el que los alumnos expondrán sus puntos de vista sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas y propondrán posibles medidas para evitar su des