Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación

Plan de clase

Secuencia didáctica

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación

Objetivo: Propone y realiza acciones de consumo sustentable en su casa, escuela y comunidad para proteger y contribuir a preservar la biodiversidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de biodiversidad y su importancia para la vida en el planeta. Realizar una actividad de lluvia de ideas para que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el tema.

  
  



• Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el problema de la mala alimentación y su impacto en la biodiversidad. Generar una discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.

  
  



• Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes que contribuyen a la mala alimentación y su impacto en la biodiversidad. Cada grupo debe seleccionar un aspecto específico para investigar (por ejemplo, consumo de alimentos procesados, deforestación para la producción de alimentos, etc.).

  
  

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación: Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase. Se fomenta la participación y el debate entre los alumnos.

  
  



• Análisis de las implicaciones socioambientales: A partir de la información presentada, se reflexiona sobre las implicaciones socioambientales de los estilos de vida y modelos de desarrollo domi