Comprensión y producción de resúmenes

MARISOL ESCOBEDO
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea el punto y aparte para organizar un texto por párrafos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de resúmenes


Grado: 3º de Primaria


Duración total: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo: Emplear el punto y aparte para organizar un texto por párrafos.


Problema a atender de manera interdisciplinar: La lectoescritura y comprensión lectora.


Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Explorando los párrafos
Duración: 45 minutos



  • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es un párrafo y para qué se utiliza.

  • Realizar una breve explicación sobre qué es un párrafo y su función dentro de un texto.

  • Presentar a los alumnos diferentes textos cortos y pedirles que identifiquen los párrafos en cada uno.

  • Trabajar en grupos para identificar las ideas principales de cada párrafo y redactar un resumen de cada texto.

  • Compartir en plenaria los resúmenes realizados por cada grupo.


Sesión 2:
Título: Escribiendo párrafos
Duración: 45 minutos



  • Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre los párrafos.

  • Presentar a los alumnos un texto sin párrafos y pedirles que lo dividan en párrafos adecuadamente.

  • Trabajar en grupos para redactar un resumen del texto, organizando las ideas en párrafos.

  • Cada grupo compartirá su resumen en plenaria, discutiendo las diferencias y similitudes entre los párrafos organizados por cada grupo.


Sesión 3:
Título: Resumiendo textos
Duración: 45 minutos



  • Iniciar la sesión recordando la importancia de organizar un texto en párrafos.

  • Presentar a los alumnos textos más extensos y pedirles que identifiquen los párrafos en ca