Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda

adriana varela
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda


Tema: Reconociendo las necesidades básicas y su relación con los recursos naturales


Objetivo (PDA): Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: ¿Cómo podemos vivir de manera responsable, satisfaciendo nuestras necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda, y practicando valores humanos?


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del problema y motivación: Los estudiantes se les presentará el problema y se les explicará la importancia de vivir de manera responsable y satisfaciendo nuestras necesidades básicas.

  • Actividad introductoria: Los estudiantes realizarán un dibujo o collage representando sus necesidades básicas y los recursos naturales utilizados para satisfacerlas.

  • Plenaria: Los estudiantes compartirán y explicarán sus dibujos o collages, promoviendo la reflexión sobre las necesidades básicas y su relación con los recursos naturales.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Investigación y análisis: Los estudiantes, en grupos, investigarán sobre los recursos naturales utilizados para satisfacer las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda. Utilizarán libros, materiales didácticos y recursos digitales para recopilar información.

  • Elaboración de un mapa conceptual: Cada grupo creará un mapa conceptu