Capacidades y habilidades motrices - Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.

Billy Durazo
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Capacidades y habilidades motrices - Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.


Objetivo PDA: Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: Respeto a los demás


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de capacidades y habilidades motrices.

  • Diálogo con los alumnos sobre la importancia de respetar a los demás durante las actividades físicas.

  • Presentación de una lista de juegos y actividades físicas en donde sea necesario combinar patrones básicos de movimiento.

  • Los alumnos eligen un juego de la lista y lo practican en grupos pequeños, enfatizando el respeto hacia los compañeros.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de respetar a los demás durante las actividades físicas.


Sesión 2:



  • Repaso de los patrones básicos de movimiento aprendidos previamente.

  • Introducción a la técnica de combinar patrones básicos de movimiento.

  • Los alumnos practican combinaciones de movimientos en parejas, respetando el espacio y los movimientos de su compañero.

  • Juego de relevos en el que los alumnos deben combinar diferentes patrones básicos de movimiento, enfatizando el respeto y la colaboración entre los miembros del equipo.


Sesión 3:



  • Presentación de una situación ficticia en la que los alumnos deben combinar patrones básicos de movimiento para superar un desafío.

  • Los alumnos trabajan en equipos para resolver la situación, respetando