Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo:
El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justificará con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se trabajará el problema de identificar y diseñar acciones que contribuyan a minimizar la contaminación ambiental y propicien mantener el equilibrio ecológico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema a abordar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la contaminación ambiental y el equilibrio ecológico.


• Introducir el concepto de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Proporcionar ejemplos de conjuntos de datos y pedir a los alumnos que calculen la media aritmética y la moda de los mismos.


• Realizar una actividad de grupo en la que los alumnos compartan sus resultados y discutan las diferencias.

Sesión 2:

• Repasar brevemente las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Proporcionar a los alumnos un conjunto de datos y pedirles que calculen la mediana y el rango.


• Realizar una actividad de pares en la que los alumnos comparen sus resultados y discutan las similitudes y diferencias.


• Introducir el concepto de desviación media y su importancia en la interpretación de los datos.

Sesión 3:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos recojan datos sobre la contaminación ambiental en su comunidad.


• Guiar a los alumnos en el análisis de los datos recopilados