Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. Explicación de los conceptos de identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad de introducción: Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas que existen en la comunidad.


• Debate y reflexión: ¿Cómo crees que las manifestaciones artísticas fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia?


• Tarea: Investigar sobre una manifestación artística de interés personal y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Debate grupal sobre las diferentes manifestaciones artísticas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de grupo: Creación de un mural colaborativo que represente diferentes manifestaciones artísticas de la comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Reflexionar sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la comunidad.

Sesión 3:

• Lectura de textos relacionados con la interculturalidad crítica y las manifestaciones artísticas.


• Debate y reflexión: ¿Cómo crees que las manifestaciones artísticas pueden favorecer la interculturalidad crítica?


• Actividad de escritura: Redacción de un ensayo breve sob