Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Los niños deben cuidar los diversos espacios físicos de la escuela.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción: (10 minutos)

• Iniciar la clase con una dinámica de integración para promover la empatía y la relación entre los alumnos.


• Presentar la problemática de la necesidad de cuidar los espacios físicos de la escuela y su importancia para el bienestar de todos.


• Motivar a los alumnos a reflexionar y compartir sus experiencias personales relacionadas con el tema.

Desarrollo: (30 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones y comportamientos que pueden dañar los espacios físicos de la escuela.


• Generar una lista de posibles soluciones y cuidados que los alumnos pueden implementar para mantener los espacios en buen estado.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un área específica de la escuela para que realicen un diagnóstico de su estado actual y propongan acciones de mejora.

Cierre: (5 minutos)

• Cada grupo debe presentar sus propuestas al resto de la clase.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de cuidar los espacios físicos de la escuela y cómo esto impacta en la convivencia y bienestar de todos.


• Plantear el trabajo en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Desarrollo: (40 minutos)

• Retomar las propuestas de mejora re