El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Objetivo de la planeación:
Identificar instituciones que brindan protección a niñas, niños y adolescentes ante situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y laboral y proponer acciones de defensa y protección a los derechos de todas las personas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase: "El derecho a la protección de la integridad física y mental".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por maltrato, abuso y explotación de tipo sexual y laboral.

2. Desarrollo del problema (25 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema: Ausentismo. Explicar el concepto y ejemplos de situaciones en las que se puede presentar.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación de ausentismo específica para analizar y discutir en el grupo.

3. Investigación (10 minutos)

• Cada grupo deberá investigar sobre las instituciones que brindan protección a niñas, niños y adolescentes ante situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y laboral.


• Proporcionar recursos como folletos, libros y acceso a internet para que los alumnos realicen su investigación.

Sesión 2:

1. Exposición y debate (15 minutos)

• Cada grupo deberá exponer a los demás su situación de ausentismo y las instituciones que encontraron en su investigación.


• Fomentar el debate entre los grupos, promoviendo la reflexión y la identificación de acciones de defensa y protección a los derechos de todas las personas.

2. Propuesta de acciones (15 minutos)

• En grupos, los alumnos deberán proponer acciones concretas de defensa y protección a los derechos de todas las personas, considerando las instit