El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Título de la planeación: "El pensamiento científico y la resolución de problemas en la vida cotidiana"

Objetivo general: Desarrollar el pensamiento científico en los alumnos de secundaria, a través del análisis de problemas comunes de la vida cotidiana y su posterior resolución, fomentando la capacidad de plantear y resolver problemas tanto en la escuela como en su entorno.

Objetivo específico (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana, explicando cómo se procede para buscarles solución, y conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentación de la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas en la vida cotidiana.


• Actividad: Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana que los alumnos hayan experimentado recientemente.


• Discusión en grupo: Análisis de los problemas identificados y su posible relación con la corriente eléctrica.


• Tarea: Investigación individual sobre la corriente eléctrica y los problemas asociados a ella.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: Discusión de los problemas identificados y su relación con la corriente eléctrica.


• Actividad: Realización de experimentos simples relacionados con la corriente eléctrica (circuito básico, conductores y aislantes, etc.).


• Reflexión: Análisis de los resultados obtenidos en los experimentos y su relación con los problemas identificados.


• Tarea: Elaboración de un informe escrito sobre los experimentos realizados y sus conclusion