Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Tema: Poca práctica cotidiana de los juegos de mesa y de patio tradicionales que requieren de estrategias creativas.

Nivel: Primaria 5º

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo: Planificar e implementar estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Artes y experiencias estéticas):

• Presentación: Iniciar la sesión con una conversación sobre los juegos de mesa y de patio tradicionales y su importancia en la cultura.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los juegos de mesa y de patio tradicionales que los alumnos conocen y explicar la importancia de las estrategias creativas en estos juegos.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre un juego de mesa o de patio tradicional y lo presenten en la siguiente sesión.

Sesión 2 (Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura):

• Presentación: Repasar la información recolectada sobre los juegos de mesa y de patio tradicionales.


• Actividad: Los alumnos presentarán sus investigaciones sobre los juegos seleccionados. Fomentar la participación y la discusión sobre las estrategias creativas utilizadas en cada juego.


• Tarea: Pedir a los alumnos que elijan un juego de mesa o de patio tradicional y lo practiquen en casa para la siguiente sesión.

Sesión 3 (Pensamiento lúdico, estratégico y creativo):

• Presentación: Iniciar la sesión con una reflexión sobre las estrategias