Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase utilizando la metodología de Aprendizaje por Indagación:

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos hayan tenido que sumar y restar al mismo tiempo.


• Plantear el problema de los alumnos que tienen dificultad para resolver este tipo de problemas.

Exploración (15 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una actividad que involucre sumas y restas simultáneas.


• Los alumnos deben realizar la actividad y discutir en sus grupos las estrategias utilizadas para resolverla.


• Los grupos deben compartir sus estrategias y conclusiones con el resto de la clase.

Explicación (10 minutos):

• Realizar una explicación sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


• Mostrar ejemplos de cómo se puede utilizar la resta para verificar una suma y viceversa.

Práctica guiada (10 minutos):

• Realizar ejercicios de suma y resta con los alumnos, utilizando números de hasta cuatro cifras.


• Los alumnos deben resolver los ejercicios de manera individual, mientras el profesor los guía y les brinda retroalimentación.

Práctica independiente (5 minutos):

• Entregar a los alumnos una hoja de ejercicios para que resuelvan de manera independiente.


• Los alumnos deben aplicar lo aprendido para resolver los problemas planteados.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una reflexión colectiva sobre lo aprendido en la sesión y cómo han mejorado sus habilidades par