Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Plan de clase

Secuencia didáctica: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Sesión 1:

• Duración: 45 minutos


• Objetivo: Introducir el tema de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Por qué es importante conocer los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos?
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los posibles movimientos que los alumnos conocen.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una breve exposición sobre los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo, destacando ejemplos como la Revolución Francesa y la Declaración Universal de Derechos Humanos.
   
   
   • Realización de una actividad en grupos pequeños: cada grupo investigará sobre un movimiento social o político específico y su influencia en los derechos humanos en México. Deberán responder preguntas como: ¿Cuáles fueron las demandas de ese movimiento? ¿Qué logros se alcanzaron en términos de derechos humanos en México?
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.
   
   
   • Reflexión final: ¿Cómo creen que los movimientos sociales y políticos han influido en los derechos humanos en México? ¿Consideran que aún hay retos pendientes en este ámbito?
   
   
   
   

Sesión 2:

• Duración: 45 minutos


• Objetivo: Profundizar en el análisis de los movimientos que originaron el reconocimiento de los derechos humanos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordatorio de la sesión anterior: repaso de