Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Objetivo: El alumno utilizará los números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Del total del grupo más de la mitad todavía no cuenta del 1 al 10, tampoco reconocen los números escritos y no pueden formar una secuencia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los números

• Presentación del problema: "¿Cómo podemos aprender a contar del 1 al 10 y reconocer los números escritos?"


• Discusión en grupo sobre situaciones cotidianas en las que utilizamos los números.


• Realización de actividades lúdicas y manipulativas para contar del 1 al 10.


• Observación de números escritos en distintos contextos socioculturales (anuncios, carteles, libros, etc.).

Sesión 2: Exploración de los números en el entorno

• Salida al entorno cercano (patio, aula de arte, biblioteca, etc.) para buscar y reconocer números.


• Registro de los números encontrados mediante fotografías, dibujos o escritura.


• Clasificación de los números según su forma (rectos, redondeados, curvos, etc.).


• Expresión artística utilizando los números encontrados (collage, pintura, escultura, etc.).

Sesión 3: Juegos y actividades con números

• Juegos de mesa con números (bingo, memoria, dominó, etc.).


• Realización de actividades en grupo para formar secuencias numéricas.


• Resolución de problemas matemáticos sencillos utilizando los números aprendidos.


• Reflexión sobre la utilidad de los números en diferentes situaciones cotidianas.

Sesión 4: Aplicación prác