Mensajes para promover una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación.

Alejandra del carmen López
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Mensajes para promover una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación.


Objetivo: Identificar las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los estudiantes el tema de la clase: mensajes para promover una vida saludable y su importancia en la comunidad.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación que utilizan para recibir mensajes (televisión, radio, redes sociales, periódicos, etc.).

    • Hacer preguntas para que los estudiantes reflexionen sobre la influencia de estos mensajes en su vida diaria.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes.

    • Asignar a cada grupo un medio de comunicación específico (ejemplo: televisión, radio, periódicos, redes sociales).

    • Pedir a cada grupo que investigue y analice mensajes relacionados con la promoción de una vida saludable en el medio asignado.

    • Cada grupo deberá seleccionar al menos tres mensajes y analizar sus características y recursos utilizados para promover una vida saludable.

    • Los alumnos deberán anotar en una hoja los recursos identificados y las características de los mensajes.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Invitar a los grupos a compartir sus resultados con el resto de la clase.

    • Realizar una breve discusión en grupo sobre la importancia de estos mensajes para promover una vida saludable en la comunidad.




Sesión 2:


Tema: Promoción de hábitos de limpieza e higiene personal para combatir