Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.

Jorge García
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en distintas formas de convivencia en la familia, para fortalecer su sentido de pertenencia y afecto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.


Objetivo (PDA): Participa en distintas formas de convivencia en la familia, para fortalecer su sentido de pertenencia y afecto.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: "La importancia de las familias en nuestras vidas"

    • Presentación de la problemática: "Las familias carecen de valores y autoestima"

    • Diálogo en grupo sobre las experiencias y vivencias de los alumnos en sus familias.



  • Actividad de sensibilización:

    • Visionado de un cortometraje o lectura de un cuento que resalte los valores familiares y la importancia de la autoestima.

    • Reflexión en grupo sobre las enseñanzas y mensajes transmitidos por la historia.



  • Tarea para casa: Los alumnos deben entrevistar a un miembro de su familia (padre, madre, hermano/a) y preguntarles sobre los valores que consideran importantes en la convivencia familiar.


Sesión 2:



  • Repaso de la tarea: Los alumnos comparten las respuestas obtenidas en las entrevistas.

  • Actividad de aprendizaje y servicio:

    • Los alumnos se organizan en grupos y eligen un valor familiar para trabajar (por ejemplo, respeto, solidaridad, comunicación).

    • Cada grupo deberá diseñar una campaña para promover ese valor en las familias.

    • Los alumnos elaborarán materiales gráficos (carteles, folletos, etc.) y prepararán una presentación oral para difundir su campaña.



  • Tarea para casa: Los alumnos deben practicar su presentación oral y terminar de elaborar los materiales gráficos.


Sesión 3:



  • Presentación de las c