El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad

ALMA DELIA PACHECO
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas, que posibiliten la solución de problemas de una comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad en inglés.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del objetivo de la sesión.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles problemas que pueden ocurrir en la comunidad debido a una inundación o un huracán.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Proyectar imágenes de inundaciones y huracanes y pedir a los alumnos que describan lo que ven en inglés.

    • Presentar vocabulario relacionado con desastres naturales y acciones colectivas en inglés.

    • Realizar una discusión en grupos pequeños sobre las posibles soluciones para enfrentar estos problemas en la comunidad.

    • Compartir las ideas de los grupos con toda la clase.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad en inglés.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre acciones colectivas que se han realizado en comunidades afectadas por inundaciones o huracanes.




Sesión 2: Investigación y análisis de acciones colectivas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y analizar acciones colectivas que se han realizado para solucionar problemas en comunidades afectadas por inundaciones o huracanes.



  • Inicio (10 minutos):



    • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Compartir la información recopilada sobre acciones colectivas en comunidades afectadas por desastres naturales.



  • Desarrollo (30 minut