Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Explicar a los estudiantes que durante las próximas sesiones trabajarán en la escritura de nombres en su lengua materna y aprenderán a comparar las características de diferentes letras.


• Dinámica de integración: Los estudiantes formarán pares y se presentarán mutuamente, utilizando su nombre y mencionando una característica que les guste de sí mismos.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón con los nombres de los estudiantes y destacar las letras que se utilizarán en la actividad. Por ejemplo, si hay estudiantes cuyos nombres comienzan con la letra "c", se resaltará dicha letra.


• Reflexión y cierre: Los estudiantes compartirán cómo se sintieron al escuchar y compartir sus nombres. Se enfatizará la importancia de saber escribir correctamente los nombres propios.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso de las letras: Realizar una actividad de repaso con tarjetas en las que se encuentren escritas las letras "c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera". Los estudiantes deberán identificar y pronunciar correctamente cada letra.


• Actividad principal: Los estudiantes formarán grupos y realizarán una búsqueda de palabras que comiencen con las letras mencionadas. Cada grupo presentará sus palabras y se discutirán las características de cada letra.


• Reflexión y cierre: Los estudiantes compartirán las palabras que encontraron y las características de las letras que identificaron. Se enf