Introducción a las labores y servicios que contribuyen al bien común

magalli mendoza
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que las personas realizan actividades diversas y ofrecen distintos servicios que contribuyen a lograr metas comunes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las labores y servicios que contribuyen al bien común
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán que las personas realizan actividades diversas y ofrecen distintos servicios que contribuyen a lograr metas comunes.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta motivadora: "¿Alguna vez han pensado en las personas que nos ayudan en nuestra comunidad? ¿Qué labores y servicios realizan?" Permitir que los alumnos compartan sus ideas y experiencias.

  2. Presentar una breve introducción sobre las labores y servicios que contribuyen al bien común, utilizando ejemplos concretos como el trabajo de los médicos, maestros, bomberos, etc.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes labores y servicios que conocen. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  4. Mostrar imágenes y videos que ilustren las diferentes labores y servicios mencionados por los alumnos.

  5. Concluir la sesión resumiendo los conceptos principales y reforzando la importancia de estas labores y servicios.


Sesión 2:
Tema: Labores y servicios en la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán las diferentes labores y servicios que se realizan en su comunidad.


Actividades:



  1. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las labores y servicios que se realizan en su comunidad.

  3. Proporcionar a cada grupo materiales como libros, folletos y acceso a internet para que realicen su investigación.

  4. Permitir que los grupos compartan sus hallazgos con el resto de la clase, mediante presentaciones orales o carteles.

  5. Al final de