Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
lydia Elizabeth Casas
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo: Reconocer algunos rasgos de su identidad, expresando físicamente cómo es, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y expresarlos en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología: Aprendizaje servicio
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema a través de una historia que resalte la importancia de la identidad personal y la diversidad cultural.
- Diálogo en grupo sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad.
- Actividad práctica: Los alumnos dibujarán y compartirán características físicas que los hacen únicos.
Sesión 2 (45 minutos):
- Introducción al concepto de origen étnico y cultural.
- Actividad práctica: Los alumnos traerán objetos que representen su origen étnico o cultural y los compartirán con el grupo.
- Discusión en grupo sobre las diferentes culturas representadas y la importancia de valorarlas.
Sesión 3 (45 minutos):
- Introducción al concepto de pertenencia a un territorio.
- Actividad práctica: Los alumnos realizarán un mapa en el que señalarán los territorios a los que pertenecen, como su casa, su escuela, etc.
- Diálogo en grupo sobre la importancia de sentirse parte de un territorio y cómo esto influencia en su identidad.
Sesión 4 (45 minutos):
- Introducción al concepto de interacción con personas cercanas.
- Actividad práctica: Los alumnos realizarán una entrevista a un familiar o amigo cercano para conocer más sobre su identidad y cómo se relacionan con su cultura y territorio.
- Compartir en grupo