Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Valeria Meléndez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Nivel: 5º de Primaria
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Comprender el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas.



  • Iniciar la clase con una pregunta desafiante relacionada con situaciones problemáticas en las que se requieran multiplicar y dividir.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la multiplicación y la división.

  • Presentar una situación problemática que requiera aplicar ambas operaciones para resolverla.

  • Realizar un debate guiado, promoviendo el pensamiento crítico, para que los alumnos reflexionen sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Sesión 2: Multiplicación y división en contextos reales (45 minutos)
Objetivo: Aplicar los conceptos de multiplicación y división en situaciones problemáticas de la vida diaria.



  • Plantear situaciones problemáticas en diferentes contextos, como repartir un número determinado de objetos entre un grupo de personas o calcular el costo total de una compra.

  • Organizar a los alumnos en equipos y asignarles una situación problemática para que resuelvan utilizando la multiplicación y la división.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la discusión grupal para promover el pensamiento crítico y la argumentación.


Sesión 3: La relación entre multiplicación y división (45 minutos)
Objetivo: Identificar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos resuelvan una