Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Eejicela Armendariz
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Identificación de los seres vivos presentes en la naturaleza y su cuidado.


Objetivo (PDA): Describir y reconocer la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde vive.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: ¿Qué es la naturaleza y por qué es importante cuidarla?


Objetivo específico: Reconocer la importancia de la naturaleza y su relación con los seres vivos.


Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una breve charla y preguntas abiertas.

  2. Lluvia de ideas sobre qué es la naturaleza y por qué es importante.

  3. Realización de una actividad grupal donde los alumnos dibujen y nombren los seres vivos y componentes de la naturaleza que conocen.

  4. Puesta en común y reflexión sobre la importancia de cuidar la naturaleza.


Sesión 2:
Título: ¿Qué seres vivos habitan en nuestro entorno?


Objetivo específico: Identificar los seres vivos presentes en el entorno de los alumnos.


Actividades:



  1. Exposición de imágenes y fotografías de diferentes seres vivos presentes en el entorno cercano.

  2. Trabajo en grupos pequeños para identificar y clasificar los seres vivos mencionados.

  3. Elaboración de un mapa de seres vivos del entorno.

  4. Puesta en común y discusión sobre la importancia de cada ser vivo en el ecosistema.


Sesión 3:
Título: ¿Cómo podemos cuidar la naturaleza?


Objetivo específico: Explorar acciones concretas para cuidar la naturaleza.


Actividades:



  1. Brainstorming de acciones individuales y colectivas para cuidar la naturaleza.

  2. Realización de una lista de acciones a través de la recopilación de