Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Sintetizar información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos presentando dificultades para la reproducción e interpretación de textos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: "Nuestra comunidad en textos discontinuos".


• Diagnóstico de los conocimientos previos de los alumnos sobre textos discontinuos.


• Actividad de lectura y análisis de un texto discontinuo relacionado con la comunidad.


• Discusión en grupos pequeños sobre la información presentada en el texto.


• Reflexión sobre la importancia de organizar y presentar información mediante textos discontinuos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en la comunidad: los alumnos realizarán una salida a la comunidad para recolectar información relacionada con un tema específico.


• Apoyo a los alumnos en la identificación y selección de la información relevante para su tema.


• Organización de la información recolectada en tarjetas o notas adhesivas.


• Introducción a los diferentes tipos de textos discontinuos: mapas conceptuales, infografías, líneas de tiempo, entre otros.


• Elaboración de un mapa conceptual utilizando la información recolectada.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión y retroalimentación de los mapas conceptuales elaborados por los alumnos.


• Actividad de lectura y análisis de diferentes textos discontinuos.


• Ident