La escuela como ventana hacia el futuro

gerardo castillo
Ubicación curricular
Contenido La escuela como ventana hacia el futuro.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre experiencias de estudio y comunidades de práctica, para ampliar sus horizontes de formación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La escuela como ventana hacia el futuro


Nivel: Primaria 6º


Objetivo: Indagar sobre experiencias de estudio y comunidades de práctica, para ampliar sus horizontes de formación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Falta de interés y poca responsabilidad en el cumplimiento de trabajos extra clase.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: La importancia de la educación en la formación de los alumnos y su impacto en el futuro.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus ideas sobre cómo creen que la escuela les puede ayudar a construir su futuro.

  • Discusión en grupo: Reflexionar sobre las respuestas de los alumnos y promover el pensamiento crítico cuestionando si están aprovechando al máximo las oportunidades que la escuela les ofrece.

  • Actividad en parejas: Investigar sobre diferentes experiencias de estudio de personas famosas o exitosas y compartir los resultados con el resto de la clase.


Sesión 2:



  • Revisión de la actividad anterior: Comentar las experiencias de estudio investigadas por los alumnos y analizar cómo influyeron en el éxito de esas personas.

  • Actividad en grupos: Crear comunidades de práctica relacionadas con áreas de interés de los alumnos (arte, deportes, ciencia, etc.). Cada grupo debe investigar y planificar una actividad o proyecto relacionado con su comunidad.

  • Presentación de proyectos: Cada grupo presenta su actividad o proyecto a la clase y se genera un debate sobre la importancia de participar en comunidades de práctica para ampliar los horizontes de formación.


Sesión 3:



  • Reflexión individual: Los