Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Intercambia con sus pares, saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Los niños se sentarán en círculo y se les mostrará una serie de imágenes o fotografías de situaciones cotidianas en las que se requiere el uso de los números para resolver un problema. Se les invitará a compartir lo que observan y a plantear preguntas sobre esas situaciones.


• Actividad principal: Los niños trabajarán en parejas y se les dará una tarjeta con una situación cotidiana que involucra números. Deberán discutir en pareja cómo resolverían el problema y qué estrategias utilizarían. Luego, cada pareja compartirá su respuesta con el resto del grupo.


• Actividad de cierre: Se realizará una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas por las parejas y se destacará la importancia de intercambiar saberes numéricos para resolver problemas. Se les recordará el objetivo de la clase.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Se les mostrará a los niños una serie de objetos cotidianos (como frutas, juguetes, etc.) y se les pedirá que los cuenten en voz alta. Luego se les preguntará cuántos objetos tienen en total.


• Actividad principal: Se les dará a los niños tarjetas con diferentes situaciones en las que deben contar objetos o elementos. Deberán resolver los problemas utilizando técnicas de conteo y compartir sus estrategias con sus compañeros. Se les animará