Introducción a la escritura colectiva y la dirección izquierda-derecha

Magdalena Narváez
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce espacios, alineación y direccionalidad, izquierda derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la escritura colectiva y la dirección izquierda-derecha
Objetivo: Reconocer la dirección izquierda-derecha en la escritura colectiva.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos se saluden y se presenten en orden, siguiendo la dirección izquierda-derecha.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la dirección izquierda-derecha en la escritura.

  3. Leer en voz alta un cuento corto y pedir a los alumnos que señalen la dirección izquierda-derecha en las palabras y en el texto.

  4. Proponer una escritura colectiva en el pizarrón, en la que los alumnos escriban una oración siguiendo la dirección izquierda-derecha.


Sesión 2:
Tema: Alineación y direccionalidad en la escritura colectiva
Objetivo: Reconocer la importancia de la alineación y la direccionalidad en la escritura colectiva.


Actividades:



  1. Repasar la dirección izquierda-derecha a través de una actividad de juego en la que los alumnos deben ordenarse en línea siguiendo la dirección.

  2. Realizar una actividad de alineación en la que los alumnos deben pegar palabras en una hoja siguiendo una línea indicada.

  3. Observar diferentes ejemplos de escritura desalineada y discutir sobre su dificultad para leer y comprender.

  4. Realizar una escritura colectiva en el pizarrón, prestando atención a la alineación y la direccionalidad en las palabras y enunciados.


Sesión 3:
Tema: Espacios entre palabras y enunciados
Objetivo: Reconocer la importancia de los espacios entre palabras y enunciados en la escritura colectiva.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de juego en la que los alumnos deben pasar por espacios marcados en el suelo, siguiend