Introducción al tema y problemática
PAOLA MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y problemática (45 minutos)
Objetivo: Despertar el interés de los alumnos y contextualizar el tema de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos.
- Presentar un video corto o imágenes que muestren la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Mesoamérica.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben o creen saber acerca del tema.
- Explicar brevemente la problemática de la dificultad para ubicar geográficamente los señoríos mesoamericanos.
- Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre los señoríos mesoamericanos y las tensiones y alianzas políticas entre ellos.
- Entregar a cada equipo una lista de preguntas guía para su investigación.
Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos investiguen y analicen las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos.
- Los equipos de trabajo deberán usar diferentes recursos (libros, internet, entrevistas, etc.) para realizar su investigación.
- Durante la investigación, los alumnos deberán tomar notas y escribir sus conclusiones en un documento compartido.
- Al finalizar la sesión, los equipos deberán entregar un resumen de su investigación.
Sesión 3: Debate y reflexión (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos discutan y reflexionen sobre las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos.
- Cada equipo presentará su resumen de investigación y se abrirá un tiempo para preguntas y comentarios de los demás equipos.
- Promover un debate entre los alumnos, donde se discutan las diferentes posturas y se reflexione sobre las tensiones y alianzas políticas