Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
jose pauda
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Objetivo (PDA): Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Aprender del cuidado del agua
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema "Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista".
- Actividad de sensibilización sobre el cuidado del agua, a través de la visualización de imágenes y la realización de preguntas orientadoras.
- Discusión en grupo sobre la importancia del agua y la necesidad de cuidarla.
- Introducción de las pautas de intercambio oral: respetar el turno para hablar, prestar atención, adecuar el volumen de voz y emplear fórmulas de cortesía.
- Realización de una dinámica de grupo para practicar estas pautas.
Sesión 2:
- Repaso de las pautas de intercambio oral trabajadas anteriormente.
- Actividad de lectura de un texto sobre el cuidado del agua, seguida de una discusión en grupo para intercambiar puntos de vista.
- Realización de una actividad en pareja donde los alumnos deben plantear preguntas relacionadas con el tema del agua.
- Puesta en común de las preguntas planteadas.
Sesión 3:
- Reflexión sobre la importancia de mantener el interés durante los intercambios orales.
- Realización de una actividad de juego de roles, donde los alumnos simulan situaciones de intercambio de puntos de vista sobre el cuidado del agua.
- Observación y retroalimentación por parte