Introducción al tema y exploración

CEBA PEROTE
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán identificar los diferentes tipos de números y comprenderán la importancia de la expresión y conversión de números fraccionarios a decimales y viceversa.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre los diferentes tipos de números (enteros, fraccionarios, decimales).

    • Presentar a los alumnos el problema que se abordará durante toda la secuencia didáctica: "Los alumnos no tienen claro los tipos de números y se les complica la expresión-conversión de números fraccionarios a decimales y viceversa".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una presentación audiovisual que explique de manera clara y concisa los diferentes tipos de números y su representación (enteros, fraccionarios, decimales).

    • Realizar ejemplos prácticos de conversión de números fraccionarios a decimales y viceversa.

    • Realizar preguntas de reflexión y discusión para fomentar el pensamiento crítico de los alumnos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión.

    • Plantear los objetivos a alcanzar en la siguiente sesión.




Sesión 2: Exploración y aplicación de estrategias para convertir fracciones a decimales


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán utilizar diversas estrategias para convertir fracciones a decimales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentar a los alumnos diversas estrategias para convertir fracciones a decimales (división decimal, equivalencia con la fr