La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

CARLOS ERAMO LARES
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: "La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo".

  • Pedir a los estudiantes que compartan sus conocimientos previos sobre el tema en una lluvia de ideas.

  • Realizar preguntas guía para promover el pensamiento crítico, como: ¿Qué es la biodiversidad? ¿Por qué es importante? ¿Qué saben sobre el origen de la biodiversidad?

  • Registrar las respuestas en el pizarrón y generar una discusión en grupo sobre las respuestas y sus fundamentos.


Sesión 2: Aportaciones de Darwin y Wallace (45 minutos)



  • Introducir la figura de Charles Darwin y Alfred Russel Wallace como principales contribuyentes a la teoría de la evolución y la explicación del origen de la biodiversidad.

  • Proporcionar material de lectura o audiovisual sobre las aportaciones de Darwin y Wallace.

  • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y resumir las principales ideas y postulados de Darwin y Wallace.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos a los demás y fomentar la reflexión y discusión en torno a las ideas expuestas.


Sesión 3: Cambios y evolución en los seres vivos (45 minutos)



  • Retomar las ideas presentadas por Darwin y Wallace en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes puedan observar y analizar ejemplos de cambios y evolución en los seres vivos.

  • Puede ser a través de la observación de imágenes, videos o incluso una salida al campo para observar directamente ejemplos de adaptación y evolució