Introducción al estudio de los números

sandra baez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al estudio de los números
Duración: 45 minutos
Objetivo: El alumno contará y representará cantidades de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identificará regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas a través de situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Proyectar imágenes de diferentes colecciones de objetos y preguntar a los alumnos cuántos objetos creen que hay en cada imagen. Fomentar una breve discusión sobre cómo estimaron las cantidades.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentar una colección de objetos y pedir a los alumnos que cuenten y registren el número exacto de elementos.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes colecciones de objetos para que realicen la misma actividad.

    • Después de contar, los grupos deberán representar las cantidades utilizando diferentes formas, como dibujos, números y palabras.

    • Invitar a los grupos a compartir sus representaciones y discutir las regularidades que observaron en los números que representan unidades, decenas y centenas.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre las regularidades identificadas y cómo pueden ayudarnos a entender y trabajar con números más grandes. También se puede realizar una breve actividad de cálculos mentales utilizando las regularidades identificadas.


Sesión 2:


Tema: Orden y lectura de los números
Duración: 45 minutos
Objetivo: El alumno contará, ordenará, interpretará, leerá y escribirá la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos a través de situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar las regularidades identific