Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Generar interés por las matemáticas a través del juego didáctico y escrito

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilice la multiplicación y la división.


• Juego didáctico: Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles tarjetas con problemas de multiplicación y división para resolver en equipo.


• Reflexión: Discutir en grupo las soluciones encontradas y destacar la importancia de la multiplicación y la división en diferentes contextos.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar las propiedades de la multiplicación y la división.


• Actividad de indagación: Plantear una situación problemática relacionada con el contexto de los estudiantes que requiere el uso de la multiplicación y la división.


• Trabajo en parejas: Los estudiantes resuelven la situación problemática utilizando diversas descomposiciones aditivas.


• Puesta en común: Cada pareja expone su forma de resolver el problema y se discuten las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 3:

• Algoritmo convencional: Introducir el algoritmo convencional de la multiplicación y la división.


• Ejemplos prácticos: Realizar ejer