Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Tania Rodríguez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos no reconocen las herramientas como extensión de la capacidad humana.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de herramientas y su importancia en la vida cotidiana.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en diferentes contextos.

  • Fomentar la participación de los alumnos a través de preguntas que los inviten a reflexionar sobre cómo estas herramientas facilitan la solución de problemas o satisfacen necesidades humanas.

  • Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos puedan experimentar utilizando diferentes herramientas para realizar tareas simples.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y cómo el uso de herramientas puede mejorar la calidad de vida.

  • Asignar una tarea que consista en identificar y describir herramientas utilizadas en su entorno familiar o comunitario.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

  • Comentar las experiencias de los alumnos al identificar y describir herramientas en su entorno.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar ejemplos de situaciones problemáticas donde el uso