Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué entendemos por grupos sociales y culturales?


• Introducción al problema: La discriminación entre compañeros por diferencias socioeconómicas y sociales.


• Análisis de casos reales de discriminación en la escuela y la comunidad.


• Discusión en grupos pequeños sobre las causas y consecuencias de la discriminación y cómo afecta a los grupos e identidades juveniles.


• Puesta en común y reflexión grupal.

Sesión 2:

• Presentación de la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y la comunidad.


• Actividad de investigación en grupos: Cada grupo investigará sobre un grupo e identidad juvenil en particular, comprendiendo su origen, características y contribución a la diversidad cultural.


• Presentación de los resultados de la investigación.


• Análisis y reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad de grupos e identidades juveniles.

Sesión 3:

• Actividad de análisis de imágenes y videos relacionados con la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Debate en grupos pequeños sobre las diferentes perspectivas y opiniones respecto a la diversidad.


• Puesta en común y reflexión grupal.


• Elaboración de un mural donde se representen las dife