Explorando las propiedades de la materia

CARLOS ERAMO LARES
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando las propiedades de la materia


Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinaria: Atender al problema de las dificultades para reconocer y representar los estados de la materia.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Tema: Introducción a las propiedades de la materia
Objetivo específico: Comprender qué son las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales de uso común.


Actividades:



  1. Presentar una breve introducción sobre las propiedades extensivas e intensivas.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de propiedades extensivas e intensivas.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen propiedades extensivas e intensivas en diferentes materiales.


Sesión 2:
Tema: Propiedades extensivas e intensivas en la práctica
Objetivo específico: Aplicar los conocimientos sobre las propiedades extensivas e intensivas en actividades experimentales.


Actividades:



  1. Presentar diferentes materiales y sustancias de uso común y pedir a los alumnos que formulen hipótesis sobre las propiedades extensivas e intensivas que podrían tener.

  2. Realizar diferentes experimentos donde los alumnos puedan observar y medir propiedades extensivas e intensivas de los materiales y sustancias.

  3. Analizar los resultados de los experimentos y elaborar conclusiones.


Sesión 3:
Tema: Relación