Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

MAXIMILIANO LEIJA
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a abordar: Utilizan de forma inapropiada vehículos y máquinas


Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y la problemática a través de una dinámica participativa que genere reflexión en los estudiantes sobre la importancia de utilizar adecuadamente herramientas y máquinas.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida diaria.

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de una tarea de investigación en la que deberán indagar sobre el impacto de la utilización inapropiada de vehículos y máquinas en la salud y el medio ambiente.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Socialización de los resultados de la investigación realizada por los equipos de trabajo.

  • Presentación de ejemplos concretos de situaciones en las que se utilicen inapropiadamente vehículos y máquinas, y análisis de las consecuencias que esto puede tener.

  • Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes deban identificar y analizar las diferentes herramientas y máquinas presentes en su entorno.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Mapeo de soluciones: los estudiantes, trabajando en equipos, deberán identificar diversas problemáticas relacionadas con el uso inapropiad