Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es multiplicación y división, y cómo se utilizan en situaciones cotidianas.


• Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas en las que se requiere dividir números decimales entre naturales.


• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una situación problemática.


• Los grupos deberán resolver la situación problemática utilizando estrategias de división y presentar su solución al resto de la clase.


• Realizar una puesta en común para analizar las diferentes estrategias utilizadas por los grupos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos una serie de multiplicaciones y divisiones incorrectas y pedirles que identifiquen los errores.


• Explicar brevemente la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.


• Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que identificar la operación inversa correspondiente a una multiplicación o división dada.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos tengan que utilizar la operación inversa para encontrar el número que falta en una multiplicación o división.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos una serie de problemas de contexto en los que se requiere utilizar la división de números decimales entre naturales.


• Formar grupos de trabajo y entregar a