Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Introducir el proyecto comunitario y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la lectura y escritura en el contexto familiar.

Actividades:

1. Presentación del proyecto comunitario y explicación de los objetivos del mismo.


2. Dinámica de reflexión: Los alumnos deberán compartir experiencias sobre las actividades de lectura y escritura que realizan en su entorno familiar.


3. Discusión en grupo sobre la importancia de la lectura y escritura en el contexto familiar y su relación con el desarrollo de habilidades cognitivas.


4. Asignación de la tarea PDA: Realizar una actividad de escritura con su familia y registrar con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Promover la participación activa de los alumnos en la actividad de escritura con su familia.

Actividades:

1. Reflexión sobre la tarea PDA realizada por los alumnos: compartir sus experiencias y los registros realizados.


2. Presentación de diferentes tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar (cartas, mensajes de texto, notas, etc.).


3. Ejercicio de escritura creativa: los alumnos deberán escribir una carta a un miembro de su familia.


4. Puesta en común de las cartas escritas por los alumnos y reflexión sobre la importancia de la comunicación escrita en el ámbito familiar.

Sesión 3:

Objetivo de la sesión: Analizar las diferentes situaciones en las que se utiliza la lectura y escritura en el contexto familiar.

Actividades:

1. Presentación de diferentes situaciones en las que se utiliza la lectura y escritura en el contexto familiar (por ejemplo, leer recetas de cocina,