La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

CARLOS ERAMO LARES
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Introducir la importancia de la biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo. Utilizar ejemplos concretos y preguntas motivadoras para despertar el interés de los alumnos.



  • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles distintas fuentes de información (directas, orales, escritas, audiovisuales o internet) sobre la biodiversidad local. Los estudiantes deben analizar la información y tomar notas sobre los factores que afectan la biodiversidad.



  • Socialización de resultados: Cada grupo presenta sus hallazgos al resto del aula, destacando los factores que ellos identificaron como principales causantes de la disminución de la biodiversidad.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Reflexión sobre los hallazgos: Guiar una discusión en clase sobre los factores que afectan la biodiversidad y su importancia cultural, biológica, estética y ética. Promover el pensamiento crítico y el respeto a diferentes puntos de vista.



  • Actividad creativa: Pedir a los alumnos que propongan acciones concretas para cuidar la biodiversidad local. Pueden ser acciones individuales, comunitarias o institucionales. Fomentar la inclusión y la participación de todos los estudiantes.




Sesión 3 (45 min