Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Eduardo Alfonso Villalvazo
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas


Objetivo (PDA): Crear textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y selección de tradiciones del Día de Muertos (45 minutos)



  • Presentación del tema del proyecto y explicación del objetivo.

  • Presentación de diferentes tradiciones del Día de Muertos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las tradiciones y los elementos que se pueden incorporar en los textos literarios.

  • Selección de una tradición en la que los alumnos estén interesados en trabajar.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Explicación de la importancia de la investigación en la creación literaria.

  • Asignación de tareas individuales o en grupos para que los alumnos investiguen y recopilen información sobre la tradición seleccionada.

  • Orientación en la búsqueda de fuentes confiables.

  • Organización de la información recopilada.


Sesión 3: Creación de los textos literarios (45 minutos)



  • Presentación de los diferentes tipos de textos literarios que pueden crear (narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, etc.).

  • Explicación de los recursos literarios que pueden utilizar para enriquecer sus textos.

  • Apoyo en la escritura de los primeros borradores de los textos.

  • Retroalimentación individualizada sobre los avances de cada alumno.


Sesión 4: Edición y presentación de los textos (45 minutos)



  • Explicaci